Entry tags:
вопрос
Как строить графики функций вида y=ax2+bx+c ?
Я помню, что было два способа - один тупо в лоб (по правилам, которые я помню лишь отчасти, что-то сдвигалось, умножалось и пр.), второй - по какому-то правилу находятся координаты вершины параболы, после этого уравнение приравнивается к нулю, и находятся точки пересечения с осью х (а если она ее не пересекает? Что тогда?)
Кто помнит? Очень нужно.
(УПД): Я занимаюсь с сестрой, а она в 9-ом классе, а производные проходят в 10-ом.
Я помню, что было два способа - один тупо в лоб (по правилам, которые я помню лишь отчасти, что-то сдвигалось, умножалось и пр.), второй - по какому-то правилу находятся координаты вершины параболы, после этого уравнение приравнивается к нулю, и находятся точки пересечения с осью х (а если она ее не пересекает? Что тогда?)
Кто помнит? Очень нужно.
(УПД): Я занимаюсь с сестрой, а она в 9-ом классе, а производные проходят в 10-ом.
no subject
0=ax^2+bx+c
Не пересечения - нет корней у уравнения.
Координаты вершины - ( -b/2a ; - (b^2 - 4ac) / (4a))
Как-то так.
no subject
Производная
(ax^2+bx+c)' = 2ax + b
Соответственно
2ax + b = 0
x = -b/2a
По знаку производной на промежутке определяешь возрастание/убывание функции.
По знаку второй производной - вогнутость/выпуклость ее графика.
no subject
Фокус в том, что эти формулы мы в девятом уже точно использовали.
no subject
no subject
Может, я напутала, и формулы все-таки позже были, а в девятом мы в лоб решали?
no subject
Фокус в том, что если парабола направлена вверх, и координаты ее вершины по у больше нуля, то такое уравнение не имеет корней, а график все равно строить нужно:)
no subject
D=b(в квадрате) - 4*а*с
а вот дальше формулу не помню :(
как вспомню - напишу
no subject
x2 = (-b - D^0.5)/(2*a)
no subject
no subject
Из этого же уравнения сразу видно, что координата вершины параболы такая, при которой квадрат принимает наименьшее возможное значение, т. е. x=-β.
no subject
А в каких случаях растягивают по горизонтали?
no subject
2. Растянуть параболу по вертикали в α раз — это все равно что сжать ее относительно вершины по горизонтали в корень из α раз. Ибо αx2=(α½x)2.
Кстати, сестре привет передавай!
no subject
1. смотришь направление параболлы (не уверена в написании данного слова - одно из немногих, не желающих закрепляться в памяти) по коэф. а - если положительный - ветки вверх, если отрицательный - вниз.
2. Вершина параболлы: -в/2а -это координат х. Для у -подставляешь х.
3. точки пересечения - соответственно приравниваешь сначала х к нулю, потом у (можно наоборот;))
если нет пересечения с осью ОХ, значит, параболла лежит либо ниже, либо выше неё. соотв. и с ОУ
это по стандартной программе 9-го класса для гуманитарных (не специализ.) классов
no subject
3. Фокус в том, что если она не пересекается с х, а с у пересекается где-нибудь на 167, то фиг так просто ее построишь.
то есть, нужно или искать конкретные точки, или приводить к виду а(х2+х)+b, и растягивать по у в а раз.
no subject