Я бы сказал, что статьи и для того и для другого. Если так делает учитель, тоже нужно что-то делать, что именно - могут быть варианты.
Я почитал статью и подумал о какой-то бесполезности, тоесть мысль правильная, но мне кажется, что это не действующий текст. Те, кто понимает что нельзя вселять страх заранее, чтобы себе облегчить жизнь и так не пугают детей. А те, кто не понимает этого, а это ведь очевидно по-моему, тех ничем не проймешь, а если и проймешь, то не таким текстом.
Вот моя мама не асс осознанного отношения к детям, мягко говоря, но даже она понимала это. Я вот по этому сужу.
между категориями "не понимает и отрицает" и "понимает и делает" есть масса промежуточных. можно быть на грани понимания, но все-таки не понимать, или понимать интуитивно, но не уметь применить, и т.д., и во всех этих случаях такой текст может помочь, не говоря уже о том, что если кто-то говорит что-то правильное, то даже если он это делает очень тихо, то это все равно усилие в нужную сторону придет день, и этот голос окажется одним из тысячи, и тогда что-нибудь изменится, может быть, в лучшую сторону
no subject
Date: 2011-10-27 10:10 am (UTC)no subject
Date: 2011-10-28 01:13 pm (UTC)Я почитал статью и подумал о какой-то бесполезности, тоесть мысль правильная, но мне кажется, что это не действующий текст. Те, кто понимает что нельзя вселять страх заранее, чтобы себе облегчить жизнь и так не пугают детей. А те, кто не понимает этого, а это ведь очевидно по-моему, тех ничем не проймешь, а если и проймешь, то не таким текстом.
Вот моя мама не асс осознанного отношения к детям, мягко говоря, но даже она понимала это. Я вот по этому сужу.
no subject
Date: 2011-10-28 01:33 pm (UTC)придет день, и этот голос окажется одним из тысячи, и тогда что-нибудь изменится, может быть, в лучшую сторону
(правильно писать - "ас")