Я как всегда со свеой рефлексией

[dashca]

Мы на композиции сейчас делаем большое задание, которое связано с использованием существующих стилей в искусстве. При этом у каждого свой стиль, и все делают про свой стиль доклад.
У К. доклад про готику, при этом в части обзора она сделала несколько страшно грубых ошибок - со мной от этого сделались круглые глаза и подозрительное бульканье.
А Анна Леонидовна не разбирается в готических концепциях и ошибок не заметила.
А теперь К. говорит мне: Зачем ты, Даша, булькала?
Анне Леонидовне пофиг, она не понимает в этом, никто тебя не спрашивал, сиди и молчи.

И мне от этого страшно грустно, потому что, во-первых, я люблю истину и мне всегда хочется докопаться до нее; во-вторых, потому что я вижу в этом борьбу студентов с преподавателями, и это тоже грустно. Никто не хочет разобраться в готике, все хотят домой.
Я вообще считаю, что это свинство - делать в группе плохие доклады, свинство плохо готовится к семинарам, потому что ты заставляешь двадцать человек десять минут слушать твой плохой и скучный ответ.
почему я должна быть заодно и покрывать чужую лень? я не хочу

Конечно, бульканье - плохой способ донести до человека ошибочность его суждений, но кто бы стал слушать мои слова?

Как мне неимоверно не хватает в худпроме тех процессов, которые были в каком-то количестве даже у меня в классе, не говоря об олимпиадных группах, когда один отвечал, и можно было поднять руку и сказать, что ты несогласен и почему! И было обсуждение, и это было очень круто.
Притом, его двигали учителя, как я сейчас понимаю.

Нет, честолюбие мной тоже движет и в очень большой степени. но почему никто этого не ценит?

Comments

[fram-n-nordling.livejournal.com]

Это все грустно, но...
Преподы (нет, не те, которые настоящие и с большой буквы, а в большинстве своем...) просто бесятся, если окажется, что студент в чем-то умнее, в чем-то знает больше них, да еще - о ужас! - смеет это показать.
Большинство студентов не хотят разбираться в готике, а хотят поскорее домой, ибо они учатся не для того, чтобы разбираться в готике, а чтобы получить бумажку/по настоянию родителей/работать все равно не берут/иное.
А тут ты - о ужас! - смеешь показать, что ты что-то знаешь, да еще и рассказать об этом пытаешься - то есть, по их всеобщему мнению - выпендриться. А это раздражает.
И это все-таки грустно, да.

[dashca-enotik.livejournal.com]

ну, пункт первый к Макаровой не относится, она не бесится а радуется и это известно)

Не, не, у нас народ в группе преимущественно хочет стать дизайнерами. и работает много, все ок - но - формообразование это нужный предмет, в общественном сознании, а история искусств нет. "зачем мине математика, я хуежник"

Не, их не раздражает, что я знаю, но К. считает, что я все это говорю не из любви к искусству, а чтобы им не поставили их пятерку, и чтобы я выдвинулась на их фоне, как я умна и образована, а они курицы тупые.
Я так не чувствую, или так не формулирую, но нельзя отрицать, что я хочу выделиться) Грустно просто, что все остальные не хотят