(no subject)
Тестирование сдала, вроде неплохо, результаты после 20-го мая.
Пунктом сдачи в целом довольна - там особо не тормозили и не тупили, за исключением того. что забыли наклеить один штрих-код, два раза назвали меня киской, и один раз зайкой (а я даже ответить ничего не успела, потому что была занята).
Еще там был ужасно скользкий пол, и я шикарно навернулась по дороге в туалет.
Читая с утра "Справочник для сдающих тестирование" наткнулась на одну сказочную подробность:
Ученик, набравший наибольшее количество баллов за тест, автоматически получает максимальную оценку.
Дальше исходя из его балла строится шкала, в нее выстраиваются остальные сдавшие, и получают свои оценки.
То есть, выходит, что если дети одинаково тупые, то у всех будет 10-12, если одинаково умные - тоже.
А информация в стиле "Средний бал за тестирование по такому-то предмету в такой-то области составил столько-то баллов" - ничего не говорит об общем уровне учащихся, только о разбросе по кривой, который всегда примерно тот же. Зашибись.
Пунктом сдачи в целом довольна - там особо не тормозили и не тупили, за исключением того. что забыли наклеить один штрих-код, два раза назвали меня киской, и один раз зайкой (а я даже ответить ничего не успела, потому что была занята).
Еще там был ужасно скользкий пол, и я шикарно навернулась по дороге в туалет.
Читая с утра "Справочник для сдающих тестирование" наткнулась на одну сказочную подробность:
Ученик, набравший наибольшее количество баллов за тест, автоматически получает максимальную оценку.
Дальше исходя из его балла строится шкала, в нее выстраиваются остальные сдавшие, и получают свои оценки.
То есть, выходит, что если дети одинаково тупые, то у всех будет 10-12, если одинаково умные - тоже.
А информация в стиле "Средний бал за тестирование по такому-то предмету в такой-то области составил столько-то баллов" - ничего не говорит об общем уровне учащихся, только о разбросе по кривой, который всегда примерно тот же. Зашибись.

no subject
no subject
no subject
А почему ты так не любишь, чтобы тебя зайкой обзывали?
no subject
Неприятные ассоциации; эти звери - не я; вообще не люблю уменьшительно-ласкательные, особенно от незнакомых людей.
no subject
no subject
Я вот на "мартышку" например, или на "мармазетку" в целом не обижаюсь, а "киска" и "зайка" - как-то пошло звучит.
И вообще сюсюканье - неужели ты не понимаешь, о чем я?
no subject
no subject
no subject
*замирает в ожидании реакции*
no subject
no subject
"Жить нужно легче, жить нужно проще, все принимая, что есть на свете..."
З. Ы. ага, и заек тоже принимая:))
no subject
Мне неприятно, когда меня называют зайкой, и всякому небезынтересному мне человеку я готова один раз терпеливо объяснить, почему я этого не люблю.
С моей точки зрения это не большой труд - не называть меня теми словами, которые мне на самом деле неприятны, и это та небольшая плата на которую всегда приходится идти в общении с тем или иным человеком (и мне тоже).
В случае, если для человека это принципиально, я готова подробнее обсудить данную проблему им найти из нее выход.
Если же у человека нет аргументов, а он делает это просто для того, чтоб посмотреть на мою реакцию или вывести меня из себя - я постараюсь максимально ограничить общение с ним, просто потому, что мне это неприятно.
Я на самом деле терпеть не могу, когда в общении со мной люди делают что-то, заведомо неприятное мне, просто чтобы посмотреть, что будет - считаю это невежливым.
Более того, я давно не ставлю эксперименты на людях, мне неинтересно язвить в ответ, и я буду вести себя и отвечать так, как считаю нужным.
Если ты способна это понять и принять - вэлкам, если нет - то мне очень жаль, но я в таком случае я постараюсь ограничить наше взаимодействие, постольку поскольку оно приносит мне крайне неприятные ощущения.
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
Т.е. раньше ты заканчивал школу, сдавал в июне госэкзамены (украинский язык, история украины и 3 предмета по выбору), после этого выбирал ВУЗ в который хочешь поступать и сдавал там вступительные.
Теперь ты в апреле-мае сдаешь внешнее тестирование (3-4 предмета), результаты которого защитываются как выпускные из школы,и как вступительные в любой ВУЗ Украины.
Что происходит с государственными экзаменами (их раньше было пять, а теперь, выходит, четыре что ли?), я толком не знаю, т.к. в прошлом году тестирование было экспериментом, и проводилось как альтернатива экзаменам, а в этом году я уже не в школе.
Что при этом происходит с иностранными вузами - тоже не вполне ясно; плюс ряд вузов - например, мой худпром - предполагает сдачу в качестве вступительных экзаменов тех предметов, которых в тестировании нет - живописи, например.
Плюс есть ряд нюансов со сложностью - например, тестирование по математике довольно простое, легче, чем были экзамены на мехмат - а теперь мехмат обязан тебя зачислить по результатам тестирования.
Или вот по зарубежной литературе (т.е. всей, кроме украинской - включая Пушкина, Цветаеву etc) сдается чистый тест, без сочинения - и по результатам тебя обязаны взять на филологический.
В общем, по-моему это все бред сивой кобылы, вместе с двенадцатилеткой в школе и болонской системой, вроде в плане идей все неплохо, но реализовано через жопу, как обычно. Лучше б оставили, как было.
no subject
no subject
И всё равно при этом у самых умных было бы больше баллов, чем у самых тупых. Возможность непоявления "самыхумных" - полная галиматья, тестирование надо сдавать всем. И вообще - ты там была, значит, тупые не все... будешь спорить, киска?
Ну а последний пункт верен в том и только в том случае, если этот самый "максимальный балл" определяется для каждой области отдельно.
Вообще, у тебя идейно неправльный подход. Вернее, не такой, как у Министерства )))). Ты считаешь, что тестирование выявляет "умных" и "тупых". А Министерство просто желает определить ОТНОСИТЕЛЬНО умных, которых можно брать в институты. Ну то есть если вообще все тупые - это кошмар, но ведь брать кого-то надо ..? "Собрать лучших из худших, сэр!"
no subject
no subject
ЛОЛ
ААААА НЕМАГУ
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
no subject
мой конь ретивый?no subject
испорченнойоригинальной натуры?А вообще, помимо выпендрёжа ИМХО имело место некоторое содержание
no subject
Просто по-моему глупо называть человека зайкой/киской, когда из поста четко ясно, что ему это не нравится - я как бы спокойной сейчас к этому отнеслась, в другом настроении и обидеться могу, и всем бы было неприятно.
Я думаю, что тестирование - вообще говно, просто потом по его результатам напишут, что средний балл у учащихся - скажем, 9,32 - вот как хорошо детки у нас в государстве знают ридну мову, бачите?
А это ложь, а ложь я не люблю.
no subject
Извини.
Что же касается того-что-потом-напишут... Если напишут то это действительно будет очень и очень нехорошо. Но даже и в этом случае никому до этих цифирок не будет ни-ка-ко-го дела.
А состояние мовы в стране и так всем известно
Что-то меня в этом комменте цепляло...
Йа жераф, да.
Правильно писать "N'est-ce pas"
Re: Что-то меня в этом комменте цепляло...
no subject
no subject
Мне около каждого слова ставить смайлик, чтобы я была плюс-минус правильно понята?
Нет, не пытаешься потыкать палочкой - пытаешься самоутвердиться за мой счет (пожалуйста, мне не жалко:) - вот я зануда и все время всех поправляю, а ты, типа, нет. Но при желании какбэ можешь. Тоже умный-образованный-не лыком шитый,
а я свинья такая этого не замечаюno subject
no subject
no subject
Не, не пытаюсь потыкать палочкой.
Смайлик поставить забыла.
no subject
Я тоже вчера сдавала тестирование. Знаешь, думала будет намного сложнее. Эта форма заданий (по крайней мере, что касается украинского языка) позволяет определить не только уменяе составлять высказывания, но и знания грамматики. Тест в общем неплохой. Украинская литература порсто кричит о необходимости доработки, но это отдельная история.
На счёт опступления в ВУЗы.
1. Да, многих тестирований нет. Но как ты, например, в рамках тестирования порведёшь тесты по умению говорить на иностранном языке? Или по той же живописи? Система тестов предусматривает некоторые отступления. К тому же, ВУЗы оставляют за собой право вводить дополнительные экзамены, но не такие объёмные. Вашей НЮАУ кроме сертификатов по праву (кстати, тесты длятся до июня, потому что ещё три экзамена 2,3,4.06) необходимо пройти ещё и их экзамены.
И не правда, что тесты намного легче: интуитивно написать изложение/сочинение - намного легче, чем ответить на грамматические вопосы, а потом ещё и писать что-то с приведением цитат. По истории у нас даже преподаватели получили 8, при том, что люди постоянно совершенствуют свои знания в истории и принимсат участие во всяких конференциях. На истфаке столько знать не просят. То же касается физики, химии, биологии, математики, экономики. Право разве что полегче, но это может быть индивидуальным.
Дети по всей украине не могут быть одинаково тупыми. в тестах идёт конкретная разбаловка, всем известно, то 124 балла - это 4 по12тибальной системе. и так далее.
Общий уровень учащихся - что ты имеешь ввиду? Кто на какие вопросы ответил, кто нет? Если более общие показатели, тогда средний балл волне уместен.
no subject
1. То, что многих нет - это как раз хорошо:) Я-то противник тестов ;) Просто система позиционируется как универсальная, а на самом деле таковой не является.
Нет, тут я не согласна:
- Тесты по математике на самом деле легче, чем экзамены по математике на специальности с профильной математикой - на мехмат, например.
- По украинскому языку - выучить необходимый набор правил может любой, а написать сочинение - нет. Но в тест по языку сочинение входит, поэтому тут без претензий к форме - смущают только отдельные конкретные вопросы, но это,в принципе, легко устранимый минус.
- По зарубежной литературе на порядок проще выучить необходимый фактаж, тем более, там его минимум, чем написать хорошее сочинение - мне кажется, этот тест проще, чем нормальный экзамен на филфак. Но тут могу ошибаться, т.к. не до конца в теме.
- Тест по истории на самом деле сложнее, чем экзамен - но это скорее исключение из общего правила
- Биология-тест проще, чем экзамен, честно.
Замечу, что если верить справочнику для сдающих тесты, то оные тесты изначально оцениваются вообще по какой-то третьей системе, потом самому лучшему результату присваивают соответствие в 200/12 баллов,и дальше сторят шкалу на основании этого.
Но вот эти 200/12 баллов в каждый год означают чуть-чуть разный уровень знаний.