(no subject)

[dashca]

Наткнулась в сети на очередные сокрушения на много комментов по поводу обязательности алгебры в школе, не любимой, не понятной, ни разу не пригодившейся, сплошные вырванные годы, а могли бы это время посвятить французскому и латыни.
Мне лично было понятно и интересно все, что хорошо преподавалось, пригодились самые неожиданные вещи (а то, что не понятно, пригодится не может, так что совершенно закономерно не пригодилась алгебра тем, кто ее не мог), но я знаю, да, что не все люди такие. Но если по этому признаку делать предметы необязательными, то обязательных не останется - кому-то алгебра лучший друг, а вот спряжение глаголов - вырванные годы.
Я, будь у меня такая возможность, уже в школе класса эдак с 9-го разрешила бы полностью свободный выбор предметов (а не полный - с седьмого например) - пусть не меньше эн часов в неделю, но свободный, никакой обязательности. Но на это можно возразить, что я, может, сознательная, а есть же несознательные, а их бы тоже нужно чему-нибудь научить.

А что бы вы? Полная свобода, частичная или никакой? Если частичная - то какие предметы обязательно и почему?
Чур не отвечать "в жизни пригодится", потому что пригодится или не пригодится может решительно все.

Comments

[oakjumper.livejournal.com]

я бы разделила быт и работу. и вот в быту не нужно абсолютно ничего из школьной программы (разве что умение читать, но этому обычно учат до школы), а в работе может пригодиться абсолютно что угодно.

мне где-то встречалась мысль, что школа существует не для того, чтобы давать базовый набор знаний, а для того, чтобы нейтрализовать подростков, которые еще не могут работать, но должны куда-то девать свое время. и отчасти я с этим согласна, потому что приобретать знания можно гораздо быстрее. но кроме этого, мне кажется, у школьного обучения есть еще две не столь циничные цели: наработать опыт общения и получить представление о том, чем вообще можно заниматься (поучив пару лет биологию, я могу примерно понять, что это такое. возможно, это именно то, что мне интересно).

и вот, если говорить об идеальном воплощении идей...
во-первых, мне кажется, что 10 лет для формирования базового кругозора -- чересчур много. я бы хотела, чтобы школа была лет до 12 (если начинать в 6-7 лет, то 5-6 классов), а дальше был бы выбор сферы интересов, то есть, получается, ВУЗ. :)
а во-вторых, ваш вопрос об этом, набор предметов. пусть здесь будут те области, где чтобы добиться значительных результатов, важно начинать рано -- музыка, танцы, языки -- на серьезном уровне и разные научные дисциплины -- география-биология-литература-физика-химия -- на уровне "заинтересовать".