(no subject)
Oct. 9th, 2012 05:00 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
dashcaПоследнее время что-то много спорю об образовании и наформулировала вот личной позиции:
Меня смущает и даже злит популярная нынче идея, что учителя должны пытаться построить с учениками личный контакт. Я бы хотела, чтобы фукции школы ограничивались чисто образовательными, и никакие учителя не задавали мне никаких вопросов, не касающихся непосредственно их предмета. Или, по крайней мере, не настаивали на ответе.
Почему? Потому что воспитание, с моей точки зрения, предполагает определенные двусторонние отношения, и я, с одной стороны, всю жизнь стремилась найти какого-нибудь человека, который будет меня именно воспитывать, с другой стороны - такой выбор это мой свободный выбор - я по своей воле задаю вопросы, получаю ответы и советы и следую им - когда на эту зону посягают, я воспринимаю это как насилие. В детстве я не умела этого всего сформулировать, но чувствовала точно тоже самое.
При этом я легко и непринужденно делигирую учителям право заставлять меня учиться (и вообще за то, чтобы меня заставляли прыгать выше головы), но ни за что не готова кому попало делегировать право меня воспитывать. Всегда про это думаю примерно так "зачем же слушать незнакомую пергидрольную тетечку, недовольную своей жизнью, если она, действуя так, как она считает правильным, не достигла даже своих собственных целей, а уж о моих и вовсе не имеет представления?" (ответить мне так никто и не смог).
Друзья, что думаете? У кого-нибудь был положительный опыт такого рода взаимодействий?
Меня смущает и даже злит популярная нынче идея, что учителя должны пытаться построить с учениками личный контакт. Я бы хотела, чтобы фукции школы ограничивались чисто образовательными, и никакие учителя не задавали мне никаких вопросов, не касающихся непосредственно их предмета. Или, по крайней мере, не настаивали на ответе.
Почему? Потому что воспитание, с моей точки зрения, предполагает определенные двусторонние отношения, и я, с одной стороны, всю жизнь стремилась найти какого-нибудь человека, который будет меня именно воспитывать, с другой стороны - такой выбор это мой свободный выбор - я по своей воле задаю вопросы, получаю ответы и советы и следую им - когда на эту зону посягают, я воспринимаю это как насилие. В детстве я не умела этого всего сформулировать, но чувствовала точно тоже самое.
При этом я легко и непринужденно делигирую учителям право заставлять меня учиться (и вообще за то, чтобы меня заставляли прыгать выше головы), но ни за что не готова кому попало делегировать право меня воспитывать. Всегда про это думаю примерно так "зачем же слушать незнакомую пергидрольную тетечку, недовольную своей жизнью, если она, действуя так, как она считает правильным, не достигла даже своих собственных целей, а уж о моих и вовсе не имеет представления?" (ответить мне так никто и не смог).
Друзья, что думаете? У кого-нибудь был положительный опыт такого рода взаимодействий?
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2012-10-09 02:27 pm (UTC)а витягувати відповідь... вчителю свого гемору вище даху, ще чужого бракувало. а якщо тітоньці нічим зайнятися, то їй можна коректно відповісти, типу "перепрошую, мені є з ким це обговорити".
і да, фразу "ви школа, ви і виховуйте" я чую в середньому 8-11 разів на рік. від батьків
no subject
Date: 2012-10-09 02:38 pm (UTC)Угу, я понимаю - люди разные - но вокруг меня как-то никто не думал, что воспитывать должны _исключительно в школе_, или даже что школе принадлежит главенствующая роль в этом процессе. И у меня совсем обратный опыт - мне вне школы с головой хватало людей, которых я спрашивала о жизни, их ответы меня устраивали, и никакого желания обсуждать волнующие меня вещи с кем-либо еще у меня не возникало.
Именно в моей школе было хорошо, и в общем-то я могу припомнить от силы 4-5 случаев за семь лет, когда учителя задавали какие-то такие личные вопросы - просто когда я читаю о таком как о концепции, у меня волосы на голове дыбом.
Сейчас-то меня это вообще не беспокоит - я научилась тетенькам отвечать вежливо и исчезать быстро, а в школе этого не умела совсем. Ну кроме того отдельные тетеньки, например, любят схватить за руку и держать. Понятно, что ребенка можно научить с этим справляться, но уж если мечтать об идеале - то почему бы не запретить тетенькам? Может, если десять раз повторить родителям, что воспитание - их, и только их дело - то они начнут что-то делать?
no subject
Date: 2012-10-09 02:53 pm (UTC)радий за тебе. але концепція особистісної орієнтації в освіті - трохи про інше. якщо коротко - то про розуміння вчителем цінностей учня і підтримки їх у навчальному процесі. з іншого боку, навчання учня розуміти свої цінності та мотиви, навчання рефлексії та її продуктивному використанню.
а тітоньки є, були і будуть. на жаль. але на всіх Сухомлинських не напасешся)