(no subject)
"Из программы ВНО по украинской литературе на 2012 год забрали романы о Голодоморе. Ни «Марии» Уласа Самчука, ни «Желтого князя» Василия Барки в перечне обязательных произведений нет."
Подозреваю, что мотивы Табачника с интересами детей никак не связаны, но все равно - очень рада, что этих книг в программе больше нет.
Потому что в курсе литературы - не важно, украинской или зарубежной - не место книгам, единственная цель которых - продвинуть определенную идеологическую точку зрения - мы же не изучаем в курсе русской литературы "Поднятую целину", верно? А если это важно как историческое свидетельство - то им место в курсе истории, и ни в коем случае не литературы.
Подозреваю, что мотивы Табачника с интересами детей никак не связаны, но все равно - очень рада, что этих книг в программе больше нет.
Потому что в курсе литературы - не важно, украинской или зарубежной - не место книгам, единственная цель которых - продвинуть определенную идеологическую точку зрения - мы же не изучаем в курсе русской литературы "Поднятую целину", верно? А если это важно как историческое свидетельство - то им место в курсе истории, и ни в коем случае не литературы.

no subject
Ох, было бы здорово, если бы такие книги в программы не вбивали...
no subject
no subject
no subject
(no subject)
no subject
no subject
no subject
no subject
то что я слышал про весь культ голодомора - это совершенная чушь.
я уверен что на уроках литературы надо изучать литературу, желательно хорошую.
т.е., из современных русскоязычных писателей - Пелевина с Сорокиным..
Украиноязычных я не знаю, потому что языком не владею.
Те же книги котрые ввели в курс по политическим мотивам - надо и убрать, по тем же политическим мотивам.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
В какой-то мере, наверное, любой исторический роман несет идеологическую нагрузку. Но тут есть два принципиальных момента - первый - это имеет ли место принципиальное передергивание фактов, а второй - просто образ народы и страны, который мы видим в книге. Дрюон любит Францию, а Сенкевич - Польшу. и, думаю, обе страны в их книгах предстают лучше, чем они есть.
Но мне нравится и Франция Дрюона, и Польша Сенкевича - это сильные, гордые страны, с умными и свободными людьми, которым дороги честь, воля, истина и так далее.
Украина же в украинской литературе в большинстве случаев предстает в образе, бесконечно мне отвратительном - сплошное нытье, сопли, и перекладывание ответственности на ближайшего соседа - Польшу или Россию по обстоятельствам. Я в принципе не хочу ничего общего иметь с такой позицией, потому что моя личная жизненная позиция прямо противоположная - "во всем твоя одна, твоя вина, // и хорошо. Спасибо. Слава Богу."
Вот. Это важно, я только что поняла.
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject
no subject
Мы,кстати, "Поднятую целину" вполне себе учили... Это было явно лучше, чем "Малая земля" и "Целина"... (хотя ИМХО из Шолохова в школьную программу должны идти совсем другие вещи.. не "Тихий Дон", нет)
no subject
no subject
no subject
(no subject)
(no subject)
no subject
no subject
no subject
В Желтом князе есть, но не такая уж и сильная. И в желтом князе как раз сопли не размазывали, возьми хотя бы момент, когда они прятали церковные реликвии и не отдали их даже в обмен на еду, это в период голодомора.
no subject
Думаю, что мой ребенок его прочтет в свое время независимо от школьной программы.
"Марию" не читал, теперь прочту.
no subject
no subject
на мой вкус - плохая, потому что давит на эмоцию, раз, и больше ни о чем, два
цель автора - выбить слезу из читателя
no subject
Да грянєт голодоморосрач!
no subject
no subject
no subject
>_<