Ну, мне кажется, что аккомпанемент - совсем отдельная история, и мне не очень актуальная - во-первых, я плохо умею петь, во-вторых, я совершенно и тотально не умею, гм, играть боем. а зачем учить конкретные аккорды, мне вообще непонятно, потому что мне кажется что через сорок минут объяснений можно любого научить строить любые аккорды. Вопрос, что потом с этим знанием делать :)
Ну, я просто поймала себя на том, что мне решительно неизвестно, что значит - хорошо владеть инструментом, потому что мое восприятие искажено музыкальной школой. То есть я знаю за собой ряд проблем - ну там, я совершенно не умею регулировать громкость (т.е. почему-то за три года я так и не добилась, чтобы мое пиано заметно отличалось от моего форте), или, например, я ужасно плохо запоминаю произведения, ну неважно, что-то я разошлась.
Вот если предположить, что Вам попался идеальный ученик - любознательный, талантливый, усидчивый - то чему бы Вы стремились его научить? Уметь сыграть с листа сюиту на пять листов?
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2011-10-11 03:30 pm (UTC)Ну, я просто поймала себя на том, что мне решительно неизвестно, что значит - хорошо владеть инструментом, потому что мое восприятие искажено музыкальной школой. То есть я знаю за собой ряд проблем - ну там, я совершенно не умею регулировать громкость (т.е. почему-то за три года я так и не добилась, чтобы мое пиано заметно отличалось от моего форте), или, например, я ужасно плохо запоминаю произведения, ну неважно, что-то я разошлась.
Вот если предположить, что Вам попался идеальный ученик - любознательный, талантливый, усидчивый - то чему бы Вы стремились его научить? Уметь сыграть с листа сюиту на пять листов?