![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
dashcaКак я вижу хорошую школу. Часть 2. Детский садик.
Детский садик, безусловно, не является частью школы, но являет собой важный этап подготовки к ней. Я касаюсь только последних двух лет в садике, соответсвующий 5-7 годам.
Этот кусочек школы касается мало, там больше историй, чем сути проблемы, но мало ли.
"чтение мешает тебе спать". Туплю в потолок.
Скандал: Кто-то притащил презерватив. Воспитательница: "Чей это шарик?". Кто-то из детей "Это не шарик, это презерватив". Воспитательница дает мальчику подзатыльник и орет "Я сказала, шарик!!! Молчите и отвечайте на вопросы!!!"
Я уже огребла за книгу, и лезть в это все мне не хочется - чувство социальной справедливости у меня есть, но этот мальчик вчера меня стукнул. Чего ради я буду за него заступаться.
Считаю трещинки на потолке.
Так вот.
Сцены эти по большей части касаются педагогических методов. А я про образование))
Глобальная ошибка всей этой системы: Для садика нет четких программ, в садике не учат, но проверяют знания, и там не умеют обращатся с детьми. (Или, может - не умеют обращатся с детьми вроде меня).
А цель садика это не мифическая "подготовить ребенка к жизни в коллективе" (Оный коллектив я никогда не любила и до сих пор терпеть не могу - они ограниченные.), для этого есть психолог, черт побери, а подготовить ребенка нужно к школе. Вывести деток на более-менее одинаковый уровень. Не мировоззренчески, а по знаниям. Нужно научить деток читать и писать, и т.д., о том, чему именно - есть в предыдущем посте на эту тему. И психолог нужен, черт бы их всех. Ровно для таких, как я.
Чтоб этот чертов коллектив хоть как-то воспринимался.(Хороший психолог попалась мне аж во втором классе. И проблема я-коллектив хоть как-то решилась только классу к пятому, а окончательно не решилась до сих пор. А если бы у нас был хороший садик....)
Ох, напишу про себя и коллектив отдельно.
Продолжение следует.
Детский садик, безусловно, не является частью школы, но являет собой важный этап подготовки к ней. Я касаюсь только последних двух лет в садике, соответсвующий 5-7 годам.
Этот кусочек школы касается мало, там больше историй, чем сути проблемы, но мало ли.
"чтение мешает тебе спать". Туплю в потолок.
Скандал: Кто-то притащил презерватив. Воспитательница: "Чей это шарик?". Кто-то из детей "Это не шарик, это презерватив". Воспитательница дает мальчику подзатыльник и орет "Я сказала, шарик!!! Молчите и отвечайте на вопросы!!!"
Я уже огребла за книгу, и лезть в это все мне не хочется - чувство социальной справедливости у меня есть, но этот мальчик вчера меня стукнул. Чего ради я буду за него заступаться.
Считаю трещинки на потолке.
Так вот.
Сцены эти по большей части касаются педагогических методов. А я про образование))
Глобальная ошибка всей этой системы: Для садика нет четких программ, в садике не учат, но проверяют знания, и там не умеют обращатся с детьми. (Или, может - не умеют обращатся с детьми вроде меня).
А цель садика это не мифическая "подготовить ребенка к жизни в коллективе" (Оный коллектив я никогда не любила и до сих пор терпеть не могу - они ограниченные.), для этого есть психолог, черт побери, а подготовить ребенка нужно к школе. Вывести деток на более-менее одинаковый уровень. Не мировоззренчески, а по знаниям. Нужно научить деток читать и писать, и т.д., о том, чему именно - есть в предыдущем посте на эту тему. И психолог нужен, черт бы их всех. Ровно для таких, как я.
Чтоб этот чертов коллектив хоть как-то воспринимался.(Хороший психолог попалась мне аж во втором классе. И проблема я-коллектив хоть как-то решилась только классу к пятому, а окончательно не решилась до сих пор. А если бы у нас был хороший садик....)
Ох, напишу про себя и коллектив отдельно.
Продолжение следует.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2006-11-26 02:37 pm (UTC)а адекватного интеллектуального общения мне не хватало даже на ЧтоГдеКогдашной тусовке...