(no subject)

[dashca]

1. Никто не знает у нас открытых крыш, холмов, и т.д., короче - красивых видов.
Чтобы несколько планов и все такое.
Нужно наснимать пейзажей, а я как дура брожу по любимому центру, в котором все ровно и полно красивых домов, но пейзажей нет, и не снимаю ничего. И люди, люди, люди, хоть в четыре утра вставай. Может, конечно, я просто их видеть не умею - у меня не первый год эта проблема.
А уже пол-семестра тютю.

2. Снова стала писать пером, широкоугольным, палочки и кружочки пока что в перерывах между всем прочим - вот два года должно было пройти, чтобы меня от них перестало тошнить, привет любимой академии. Надеюсь, что-то выйдет из этого.

3. Вообще пришла к выводу, что я нихрена не умею - во-первых, я решительно не умею передавать объем предметов. Все, что сложнее кубиков и шариков - темный лес, не понимаю про свет и тень решительно ничего. Во-вторых, у меня проблемы с цветовыми решениями всегда. В-третьих, у меня огромные проблемы с анатомией и реальной формой чего угодно. В-пятых, я рисую центральносимметричную композицию и "кадр снайпера" во всем и это тоже ужасно.
И это не говоря уже о том, что я просто вообще очень редко рисую.
Ах, да, и еще у меня проблемы с сюжетами.

(друзья мои не-художники, не пишите мне, что у меня все хорошо, если вдруг собираетесь.
У меня все плохо! То есть у меня в жизни все хорошо, но руки явно не оттуда, и художник из меня, как из балерина из каратиста. Мне надо отжиматься рисовать каждый день, а не писать в жж. Ааах, ну вот, ко мне привязался унылый патетический тон, и я не могу перестать теперь! Дальше должен следовать какой-нибудь монолог Мисы из "Опасного лета", но мне лень гуглить. Не принимайте всерьез.)

Comments

[dashca-enotik.livejournal.com]

У меня есть, я даже делала из нее какие-то упражнения когда-то, гм, помогло, кстати :) надо снова начать :))

[skovsky.livejournal.com]

я ее всю проработала. половину уже забыла, но в кач-ве обучающего простым штукам пособия она гениальна! особенно эти все вещи, до которых не додумаешься - сначала рисовать не контуры лица, а контур прически (там пример с негром был)...


короче, давай)

[london-wheel.livejournal.com]

берта додсона "ключи к искусству рисунка".

УМОЛЯЯЯЯЯЯЮ!
НЕ НАДО!!!!!!!!
P.S. даже по обложке видно.
подписываюсь специально

предвидя вопросы, отвечаю- вероятно, надо найти репетитора.
другого пути пока придумать не могу.

[london-wheel.livejournal.com]

а контур прически - товарищи, где вы этого набрались?????????
бегом репетиторов искать!!!!!!!!
начинают рисовать как натюрморт,так и портрет, так и букет - с ОБЩИХ ПРОПОРЦИЙЙЙЙЙЙЙЙЙЙЙЙЙЙЙ
какой кошмар.

[dashca-enotik.livejournal.com]

ну не все же и не всегда!
бывает графика, когда тушью и сразу начисто
нос, глаз, прядь, все.
и никакого построения вообще

[london-wheel.livejournal.com]

Правда. Матисс так и делал 8)

[dashca-enotik.livejournal.com]

я не буду искать репетитора, причина номер ноль - дорого.
И потом, я учусь в профильном ВУЗе, у меня был академический рисунок на подкурсах и три года после того.
В общем-то теория пропорций, порядка построения и всего такого мне вполне известна, а проблема, я думаю, в очень малом количестве практики.
С теорией светотени дела обстоят хуже, и совсем дрова - с теорией на счет передачи материала, но, я думаю. это можно где-нибудь почитать.
А ключевой момент в том, чтобы, я не знаю, все бросить и рисовать руками до полного опупения, наверное.

[london-wheel.livejournal.com]

мне не хочется никого разочаровывать, но почему тогда те, кто рисует 10 часов в день в переходах портреты, ничего не добились?

[dashca-enotik.livejournal.com]

Наверное, они не думают, или не стараются )
я не знаю.

Просто, я, видимо, не настолько хочу - сейчас точно никаких репетиторов, с одной стороны, с другой - как-то поднять уровень рисунка нужно, уже жжется)

[london-wheel.livejournal.com]

Они стараются. И думают. НО--- они не знают, КАК думать.
Думать - то можно по разному...
Затем и нужен репетитор. Репетитор рассказывает, как думать.
Именно способ думать.

[dashca-enotik.livejournal.com]

положа руку на сердце, не могу сказать, что использую все то, чему меня научили на счет как думать. и потом - а книги - нет книг?

[london-wheel.livejournal.com]

ну напишу тут еще, пока тема не утратила актуальность.
вобщем, дело в идеале выглядит так
1. у Вас есть работы, а в работах ошибки
это характерные ошибки именно для ВАС, тоесть эти ошибки связаны именно сВАШИМ непониманием каких-то принципов.
2 . репетитор делает так- он анализирует ошибки и подбирает СПЕЦИАЛЬНЫЕ задания, в которых существующая проблема проявляется особенно ярко.
Далее, Вы выполняете задания, по пути учась РАЗМЫШЛЯТЬ И АНАЛИЗИРОВАТЬ.
также Вам показывают Ваши ошибки в предыдущих работах, как решали подобные задачи великие художники и тд.
Те речь идет о работе с Вашими индивидуальными наклонностями, с Вашим индивидуальным стилем.
Вовсе не факт, что то что Вы сейчас считаете своей проблемой, таковой является.
Еще меньше шансов, что Вы самостоятельно подберете себе задания,, самостоятельно проанализируете, и тд Понятное дело, из книжки не вылезет рука, указывающая правильный путь.
В случае отсутствия четкого понимания любая деятельность превращается в безцельное времяпровождение- рисовать можно 4 часа в день безтолку, а можно 2 часа в день с большой пользой.

По поводу я не применяю то что знаю- видите ли, рисование это такой процесс, при котором в каждой работе Вы применяете именно ВСЕ что знаете.
Ведь Вы же не говорите себе - так , а в этой работе я свои знания о колорите применю на 45 проц, а свои знания о композиции на 65 а остальное оставлю до следующего раза.
А вот в следующий раз я сосредоточусь,, и уж без сомнения, создам шедевр.

[london-wheel.livejournal.com]

Вот еще не могу понять , зачем тратить время на институт , если нет МАКСИМАЛЬНОЙ ПОЛЬЗЫ от него?
Можно было бы выполнять задания в институте, а слушать советы репетитора.
И потом, если сейчас есть возможность рисовать с натуры в институте, быть может, даже с младшими курсами, то потом ее просто не будет.
А как же потом научиться без натуры?