Я как всегда со свеой рефлексией
Oct. 17th, 2009 04:38 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
dashcaМы на композиции сейчас делаем большое задание, которое связано с использованием существующих стилей в искусстве. При этом у каждого свой стиль, и все делают про свой стиль доклад.
У К. доклад про готику, при этом в части обзора она сделала несколько страшно грубых ошибок - со мной от этого сделались круглые глаза и подозрительное бульканье.
А Анна Леонидовна не разбирается в готических концепциях и ошибок не заметила.
А теперь К. говорит мне: Зачем ты, Даша, булькала?
Анне Леонидовне пофиг, она не понимает в этом, никто тебя не спрашивал, сиди и молчи.
И мне от этого страшно грустно, потому что, во-первых, я люблю истину и мне всегда хочется докопаться до нее; во-вторых, потому что я вижу в этом борьбу студентов с преподавателями, и это тоже грустно. Никто не хочет разобраться в готике, все хотят домой.
Я вообще считаю, что это свинство - делать в группе плохие доклады, свинство плохо готовится к семинарам, потому что ты заставляешь двадцать человек десять минут слушать твой плохой и скучный ответ.
почему я должна быть заодно и покрывать чужую лень? я не хочу
Конечно, бульканье - плохой способ донести до человека ошибочность его суждений, но кто бы стал слушать мои слова?
Как мне неимоверно не хватает в худпроме тех процессов, которые были в каком-то количестве даже у меня в классе, не говоря об олимпиадных группах, когда один отвечал, и можно было поднять руку и сказать, что ты несогласен и почему! И было обсуждение, и это было очень круто.
Притом, его двигали учителя, как я сейчас понимаю.
Нет, честолюбие мной тоже движет и в очень большой степени. но почему никто этого не ценит?
У К. доклад про готику, при этом в части обзора она сделала несколько страшно грубых ошибок - со мной от этого сделались круглые глаза и подозрительное бульканье.
А Анна Леонидовна не разбирается в готических концепциях и ошибок не заметила.
А теперь К. говорит мне: Зачем ты, Даша, булькала?
Анне Леонидовне пофиг, она не понимает в этом, никто тебя не спрашивал, сиди и молчи.
И мне от этого страшно грустно, потому что, во-первых, я люблю истину и мне всегда хочется докопаться до нее; во-вторых, потому что я вижу в этом борьбу студентов с преподавателями, и это тоже грустно. Никто не хочет разобраться в готике, все хотят домой.
Я вообще считаю, что это свинство - делать в группе плохие доклады, свинство плохо готовится к семинарам, потому что ты заставляешь двадцать человек десять минут слушать твой плохой и скучный ответ.
почему я должна быть заодно и покрывать чужую лень? я не хочу
Конечно, бульканье - плохой способ донести до человека ошибочность его суждений, но кто бы стал слушать мои слова?
Как мне неимоверно не хватает в худпроме тех процессов, которые были в каком-то количестве даже у меня в классе, не говоря об олимпиадных группах, когда один отвечал, и можно было поднять руку и сказать, что ты несогласен и почему! И было обсуждение, и это было очень круто.
Притом, его двигали учителя, как я сейчас понимаю.
Нет, честолюбие мной тоже движет и в очень большой степени. но почему никто этого не ценит?
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2009-10-17 06:25 pm (UTC)У наших ПД-шников, которые отделились от нас после лицея группа была вобще не в пример нашей, тоже всей разрозненной, сплоченная. Как один маленький баухаус. Это исходило от самих студентов. От преподов может тоже, но не в первую очередь. Они проводили много времени в мастерской, за ручнм трудом, типа выстругивания из полистерола... Как-то сплотились. Хотя такая сплоченность была только в одной группе, дальше хуже было. У ГД тоже есть часы в офортной скажем, но видимо ГД как-то все еще "художнички-парят", плюс девочки-припевочки и небольшая маргинальная прослойка. Удобно устроились =), можно не уметь рисовать - мыж "дизайнеры", нам думать-думать надо! Но и думать можно не уметь - мы ж "графические", нарисуем - будем жить... Тоесть история искусств, начерталка, не вписываются...
А вообще, Макарова зря не рассказывает людям о пользе нормальных методов. Объединять дисциплины нужно, это понемножку и делается, но без веры пациента терапия провалится. А веру никто не вселяет видимо. Ты одна не можешь ее вселять, это дело преподов, пока что.
Может тебе обсудить это дело с Макаровой а? Вот с девочками ты обсудила, а Макарова, вдруг она подправит алгоритм проведения занятий?
no subject
Date: 2009-10-17 06:44 pm (UTC)впрочем, я вообще всегда предпочитаю преподавателей соученикам
Не знаю, я не думаю, что у нее есть силы на это; к тому же я с ней не на короткой ноге, чтобы давать советы
no subject
Date: 2009-10-17 07:02 pm (UTC)no subject
Date: 2009-10-17 07:06 pm (UTC)